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勤思敏学 亲近自然

作者:教学处 | 来源:本站原创 | 时间:2019/04/09 | 访问量:104

                ——记北京市伟德国际手机版学农活动之主题讲座

时光飞逝,转眼间第一天的学农课程匆匆结束了。一天课程体验下来,同学们兴奋不已,津津乐道于这全新的课程内容。晚饭过后,农机试验站老师们特意为同学们请来了中国农业博物馆社教部的王健老师,讲授了一节别开生面的“人与自然相处的智慧——二十四节气”主题报告。

“春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连”,熟悉的《节气歌》,同学们张口就来,可是这背后的故事,大家就只能是略知皮毛了。“为什么是我国人民最先总结了二十四节气?”王老师的问题引起了同学们的思考。无论是从地理,还是人文,我国人民较早就开始了刀耕火种的农耕生活,对气象和物候有了较早的观察和积累,于是最先总结了“二十四节气歌”。

接着,王老师给我们详细介绍了古人两种测时的方法,分别是地象授时和天象授时。通过阅读大自然的语言来确定时间,如观察花朵盛开、燕子归来等,这就是地象授时。观察北斗七星斗柄指向的方向来确定季节,这就是天象授时。勤劳聪颖的农民,对环境的细致观察,让我们为之赞叹。

随后,王老师有带领同学们走进春夏秋冬,人们不同习俗活动,特别是天子祭拜的不同礼节等,从服饰到颜色,从美食到养生,二十四节气中原来有着如此博大精深的文化内涵,并对人们生活产生如此深远的影响。随着王老师专业而生动的讲解,大家对二十四节气有了更加深入的认识:它不仅仅指示了农事,更蕴含着劳动人民生活的哲理与智慧。

“清明热得早,早稻一定好。四月不拿扇,急煞种田汉。”“春雨漫了垅,麦子豌豆丢了种。”一句句脍炙人口的农业谚语,一条条气温与农业的朴素总结,无不彰显着劳动人民的智慧。这不禁让人想起此次学农课程的目标,“耕读有道,后稷有人”,学农课程的意义不就在此吗?(学农3班丁一凡 供稿